内容摘要： 通过对美国《人类学与教育季刊》1970年至2012年所载学术论文研究主题的分类、统计和分析，总结出美国教育人类学研究主题的两大重心变化：从"学科本位"到"问题本位"，从"人类学与教育"到"教育人类学"。重视教育人类学研究主题重心的变化是教育人类学理论和实践发展的需要，对教育人类学未来的发展趋势具有重要的参考意义。

关键词：美国教育人类学;文献研究;《人类学与教育季刊》;

作者： 彭亚华(中央民族大学朝鲜语言文学系), 滕星(中央民族大学教育学院)

来源： 《民族教育研究》 2014年 第4期

中图分类号：G40-056