内容摘要： 现代性不断嵌入到边缘地带，将孤立封闭的地方社会纳入外部社会体系之中，改造着传统的习俗、生活方式和价值观念。作为现代性的承担者，民族教育在传统与现代、进步与落后、中心与边缘、经济与文化、同一与差异之间，面临着内在的矛盾。因而，需要在教育空间编织现代性与地方性的关系，从国家、地方与个人三个层面推进多元文化教育。

关键词：现代性;地方性;民族教育;

作者：沈洪成(著)(河海大学)

来源： 《青海民族研究》 2013年 第02期

中图分类号：G759.2