内容摘要： 民族地区教师专业发展是教育理论工作者和教师所共同关注的问题。教师专业发展既是职业特点的内在要求,又是教育发展向教师特别是民族地区教师提出的挑战。从生态视角来分析民族地区教师专业发展的现状有利于发现其发展过程中的问题,同时也能为民族地区教师专业发展提供有效的途径与方法。 

关键词：生态; 民族地区; 教师; 专业化发展;

作者： 何丽芬( 川北医学院外语系)

来源： 《黑龙江民族丛刊》 2014年 第4期

中图分类号：G451