内容摘要： 文章从生活背景、文化特性、民族心理等方面分析了边疆民族地区少数民族青少年的人格特质,提出加强青少年理想信仰教育,把握好公民人格教育的灵魂;强化"四个认同",深化以爱国主义为核心的公民人格教育内容;完善社会主义民主法治建设,为公民人格塑造提供制度前提;加强公共精神教育,促进公民主体人格的实现;以现代文化为引领,建设具有中国特色的公民人格文化模式。

关键词：边疆民族地区;少数民族青少年;公民人格塑造;

作者：孙秀玲(著)(新疆师范大学马克思主义学院), 古丽格娜·艾塔洪(著)(新疆师范大学大学生心理健康教育咨询与研究中心)

来源： 《新疆社会科学》 2014年 第3期

中图分类号：G41