内容摘要： 文章使用1990年、2000年、2010年全国人口普查的数据，计算了全国各民族人口的平均受教育年限和教育基尼系数，并对教育基尼系数在性别间进行了分解。研究发现，中国各民族人口的教育成就和教育公平程度均得到了显著的提高，各民族人口性别间的平均受教育年限和教育基尼系数差异逐渐缩小。大力发展民族教育，提高各民族人口的受教育年限，将有利于降低各民族内部的教育不公平。各民族人口的女性和性别间教育基尼系数相对贡献率有小幅度上升，需引起决策部门关注。

关键词：民族教育;教育成就;教育公平;平均受教育年限;

作者：孙百才(著)(西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心), 张洋(著)(西北师范大学教育学院), 刘云鹏(著)(西北师范大学知行学院)

来源： 《民族研究》 2014年 第3期

中图分类号：G521