内容摘要： 本文探讨了美国基础教育中实施的文化响应教学法及其实践。随着美国中小学学生人口结构的变化,美国教育界开始重视和改进多元文化教育问题。文化响应教学法依据民族相关论,从课程、教学法、师资培训和社区等多个方面体现多元文化的融合。文化响应教学法对我国基础教育中少数民族教育有一定的借鉴和参照作用。 

关键词：美国教育;少数族裔教育;文化响应教学法;

作者：刘四平( 武汉大学外国语学院)

来源： 《民族教育研究》 2014年 第3期

中图分类号：G759.2