内容摘要： 我国制定了大量民族教育法规及规范性文件,也涉及了我国少数民族教育的各个领域,但是至今并没有形成一套科学合理的法律体系,这就造成民族教育法规建设远远落后于民族教育自身的发展,也影响到民族教育政策的确定和实施。本文从我国少数民族教育的现状出发探讨了为何要推进少数民族超常规立法,以及我国少数民族教育立法应包括的内容、实践中应该注意的问题等。分析了云南省《楚雄彝族自治州民族教育条例》的基本情况,从责权分配、办学经费与形式、教学实践、教师等四个方面论述该条例在实践中存在的问题。提出了该条例增加的保障学生权益、民族文化传承、执行与监督三方面的改进意见。
 

关键词：民族教育;立法;超常规;教育条例;

作者：杨岩岩(著)(中国人民大学教育学院)

来源： 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 2014年 第5期

中图分类号：G759.2