内容摘要： 新疆少数民族双语教育除具备一般教育规律外，还具有少数民族教育规律和特色，因此，研究新疆少数民族双语教育必须从民族语言学、语言心理学、教育学、社会语言学、文化人类学等多学科视阈入手，在不同的学科理论支撑下，以新疆的客观区情为基础，探寻适合新疆少数民族双语教育的理论与方法，以此避免就双语教育研究双语教育的局限性。

关键词：多学科视阈;少数民族;双语教育;

作者：张梅 (新疆师范大学少数民族双语教育研究中心), 赵江民

来源： 《中南民族大学学报：人文社会科学版》 2013年 第6期

中图分类号：G75